特色课程

《特奥运动》特色课程介绍 

 

 

一、课程性质

(一)课程性质

特奥运动课程是一门以国际特奥会正式比赛项目为标准,以身体练习为主要手段,以挖掘潜能、增进学生健康发展为主要目的校本课程,是新时期特殊学校课程体系的重要组成部分,是对智力残疾学生实施素质教育,促进德智体美全面发展不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出增强智力残疾学生特奥运动技能,提高社交能力,促进健康发展目标的一门课程。

(二)课程价值

特奥运动课程对于挖掘潜能,增强体质,增进提高健康水平,促进学生全面和谐发展,培养学生融入社会并成为有能力的劳动者,具有极其重要的作用。

1.增进身体健康

通过本课程的学习,学生能够提高对身体和健康的认识,掌握有关身体健康的知识和科学健身的方法,提高自我保健意识;坚持锻炼,增强体能,促进身体健康;养成健康的行为生活方式。

2.提高心理健康水平

通过本课程的学习,学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中,提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心;培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

3.增强社会适应能力

通过本课程的学习,学生积极参与群体运动,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,能融入社会,懂得尊重和关心他人;培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。

4.获得参与特奥运动的知识和技能

通过本课程的学习,学生能够掌握特奥运动的基本知识和运动技能,学会学习参与特奥运动的基本方法,形成终身锻炼的意识和习惯;学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求,选择个人喜爱的运动参与特奥活动,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力,形成积极的余暇生活方式;学生可以提高特奥运动中的安全防范能力,获得独立环境中的基本生存技能。

二、课程基本理念

(一)坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康发展。

特奥运动课程以促进学生身体、心理、社会适应能力及整体健康水平的提高为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融合了体育、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于特奥课程实施的全过程,确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康发展。

(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在特奥运动的教学中,培养学生的特奥运动兴趣是实现特奥运动课程目标和价值的有效保证。

(三)体现人本主义思想,以突出学生发展为中心,重视学生的主体地位。

特奥运动课程关注的核心是根据学生能力选择需要和重视学生的情感体验,挖掘潜能,促进身心健康发展。从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动参与、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

(四)关注个体差异与能力需求,确保每一个学生受益。

特奥运动课程要充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,并提出相应的教学建议,从而充分挖掘其潜能,保证每个学生都能学有所获,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。

、设计思路

(一)根据特奥运动课程目标和内容划分学习领域

我校特奥运动校本课程编写结合特奥运动的项目和我校实际情况划分课程内容,同时根据特奥运动发展的宗旨,结合体育与健康课程学习的内容领域,特奥运动课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。

(二)根据学生身心发展的特征和运动能力划分学习水平

根据学生身心发展的特征,遵循特奥运动的主要特点,将学习划分为3级水平,并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至水平三分别相当于4~5年级、6~7年级、8~9年级智力残疾学生预期达到的学习结果。

考虑到学校和学生各方面的差异性,特奥课程根据其能力安排相对应的学习目标和内容。

(三)根据可操作性和观察性要求确定具体的学习目标

为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是具体的、可观察的。在心理健康和社会适应两个学习领域,要求学生在掌握有关知识、技能的同时,强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯,这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性,由原则性的要求变为可以观测的行为表征。这既便于学生学习时自我认识和体验,也便于教师对学生的观察和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯表现的观察,判断教学活动的效果。

(四)根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性

按照三级课程管理的要求,特奥运动校本课程标准规定了各学习领域、各水平的学习目标,同时确定了依据学习目标选择教学内容的原则。我校教师在制订具体的课程实施方案时,可以依据课程的学习目标,从本校的实际情况出发,选用适当的教学内容和教学方法。对教学内容的选取也可灵活的处理,可以根据学生学校实际选择与之相对应的目标内容标准,根据学校各方面的条件和多数学生的兴趣、能力,在每一类运动项目中选择若干动作技能作为教学内容。

四、课程目标

特奥运动课程遵循国家颁布的体育与健康课程标准的目标,在学习领域目标同样是紧紧围绕体育与健康课程的五个领域并与其基本一致。

(一)总目标

通过特奥运动课程的学习,使学生:

1.增强体能,掌握和应用基本的特奥知识和运动技能;

2.形成参与特奥运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;

3.具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;

4.增强对社会的适应能力,为能融入社会打下基础,形成健康的生活方式;

5.发扬特奥精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

(二)学习领域目标

1.运动参与目标

(1)具有积极参与特奥活动的态度和行为;

(2)用科学的方法参与特奥活动。

2.运动技能目标

(1)获得特奥运动的基础知识;

(2)学习和应用特奥运动技能;

(3)安全地进行特奥活动;

(4)获得特奥运动的比赛基本技能。

3.身体健康目标

(1)形成正确的身体姿势;

(2)发展体能;

(3)具有关注身体和健康的意识;

(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

4.心理健康目标

(1)促进身心健康发展;

(2)养成自尊、自信、自强的品质;

(3)学会通过体育活动等方法调控情绪;

(4)形成克服困难的坚强意志品质。

5.社会适应目标

(1)建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;

(2)学会获取特奥运动的知识与方法。

五、内容标准

(一)领域水平标准

学习领域一 运动参与【水平目标】

水平一:对特奥运动课表现出学习兴趣,乐于参加各种特奥活动,能认真上好特奥课。

水平二:主动乐于学习和展示简单的特奥运动技能。

水平三:积极参与特奥运动技能的学习,积极参与各种特奥活动与比赛。

学习领域二 运动技能【水平目标】

水平一:能知道简单的特奥运动动作的术语;初步掌握简单的特奥运动技术动作(如拍球、投篮和运球等)。

水平二:知道所练习项目的术语(如投篮等),能观看特奥运动比赛;初步掌握特奥运动的基本技术,初步具有参加特奥队制比赛的能力和自我保护意识。

水平三:了解所学特奥运动项目的简单技战术知识和竞赛规则,并能观赏特奥运动的比赛及关注国内外的重大特奥赛事;具有一两项特奥运动的基本比赛技能。具有参加特奥队制比赛的能力和较好的自我保护能力。

学习领域三 身体健康【水平目标】
  水平一:初步形成正确的身体姿势,发展身体机能;初步了解特奥运动对身体的作用。
   水平二:基本具有正确的身体姿势,具有学习特奥运动的基本身体素质;初步懂得特奥运动对身体健康发展的好处;特奥运动习惯初步形成。

水平三:能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活,具有学习特奥运动的身体机能;能理解特奥运动对身体发展的基本影响;具有一两个喜爱的特奥运动,并初步形成良好的运动习惯。

学习领域四 心理健康【水平目标】

水平一:体验特奥活动中的心理感受,如紧张、兴奋等。

水平二:基本能正确的对待特奥运动中的成功失败,具有一定的意志品质。

水平三:具有自信、自强和自立的精神,具有较顽强的意志品质

学习领域五 社会适应【水平目标】

水平一:能遵守秩序,懂得特奥活动中的基本礼貌。

水平二:特奥活动中能与他人合作,并能做到相互帮助和关心,能通过媒体了解特奥运动。

水平三:在特奥活动中懂得与他人相处,具有良好的体育道德和合作精神;能通过多种途径了解特奥运动并能主动关注各类特奥活动。

(二)特奥项目内容标准

结合学校实际,以特奥运动项目为课程主线,选择以特奥运动中的保龄球、高尔夫、滚球、篮球、乒乓球 、羽毛球、保龄球、游泳和轮滑等运动项目为载体,根据学生需要发展他们的身体运动机能,提高运动技术水平,促进心理健康发展,培养合作精神、树立自尊自信自强的意志品质,弘扬你行我也行、勇敢尝试争取胜利的特奥精神。

1.特奥保龄球:1.1一步出球;1.2三步出球;1.3四步出球;1.4五步出球;1.5个人赛;1.6双人赛;1.6.1男子组;1.6.2女子组;1.6.3混合组;1.6.4融合运运男子组;1.6.5融合运动女子组

2.特奥足球:2.1 15米带球;2.2 6米射门;2.3 4点跑动踢球射门;2.4 5人制团体赛;2.5 7人制团体赛;2.6 11人制团体赛;2.7融合5人制团体赛;2.8融合7人制团体赛;2.9融合11人制团体赛

3.特奥高尔夫:3.1短推击;3.2长推击;3.3短切球;3.4劈起击球;3.5沙坑击球;3.6交替击球团体赛;3.7融合运动团体赛;3.8个人击球赛(9洞);3.9个人击球赛(18洞)

4.特奥滚球:4.1单人竞赛;4.2双人竞赛;4.34人队制竞赛;4.4融合双人竞赛;4.5融合队制竞赛

5.特奥篮球:5.110米运球;5.2对墙定点传球;5.3 半场比赛3对3;5.4 10米运球;5.5队制竞赛;5.6定点投篮;5.7融合队制3对3竞赛;5.8 快速运球;5.9融合个人技能赛;5.10全队篮球技能测试(篮球技能评估测定:5.10.1篮板球,5.10.2运球,5.10.3罚球)

6.特奥乒乓球:6.1手抛球;6.2执拍拍球;6.3正手击球;6.4反手击球;6.5定点发球;6.6个人技术赛;6.7回球;6.8单打;6.9双打;6.10混双;6.11融合运动双打

7.特奥羽毛球:7.1目标发球;7.2回球过网;7.3接发球;7.4单打;7.5双打;7.6混双;7.7融合双打;7.8融合混合双打

8.特奥地板曲棍球:8.1扇形定点射门;8.2运球绕障碍射门;8.3目标传球;8.46人队制竞赛;8.5融合6人队制竞赛

 

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