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深圳元平特殊教育学校章程 
 

深圳元平特殊教育学校章程

(2015年11月4日经教职工代表大会审议通过,2016年12月12日经深圳市教育局核准)

 

 

第一章  总  则

 

第一条   为全面贯彻党和国家教育方针、政策,全面实施素质教育,大力提高学校办学效益和水平,保障学校依法自主管理,切实保障学生与教职工合法权益,办人民满意的特殊教育,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务 教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共国残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》等相关法律、法规,制定本章程。

第二条   学校名称:深圳元平特殊教育学校。

英文名称:Shenzhen Yuanping Special Education School 学校校址:广东省深圳市龙岗区布吉街道西环路 138 号。 学校网址:http://www.szyptx.net/

第三条   学校是对深圳市听力障碍、视力障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫及多重残疾等适龄儿童、青少年进行教育、康复和职业训练的全日制特殊教育学校。

学校隶属深圳市教育局,为全民所有制的非营利性事业组 织,具有独立法人资格,依法独立履行办学职责。

第四条   学校根据有关法律法规和深圳教育发展的实际,实行免费九年义务教育和免费高中阶段教育学校办学规模为八十四 个教学班。

第五条   学校的办学宗旨是“以生为本、育残成才”。

第六条   学校全面贯彻党和国家的教育方针,培养学生具有社会主义核心价值观,能够适应社会。根据各类残疾学生的身心特点和需要,确立分层培养目标,实施教育、康复和职业训练。

培养学生具有初步融入家庭、社区、社会的能力;

培养学生掌握基本的劳动技能和学习能力,参与一定程度的社会生产或创造,具有进一步融入家庭、社区、社会的能力;

培养学生掌握多种劳动技能和可持续发展的学习能力,深入参与社会生产或创造,具有较强的融入家庭、社区、社会的能力。

第七条   学校坚持“教育、康复、职业训练一体化”办学模式,以课程建设、康复训练、职业教育、信息技术、特奥运 动等品牌建设为抓手,形成办学特色。

第八条   学校围绕建设全国特殊教育强校的目标,努力建设展示中国特殊教育发展水平和中国人权保障水平两个窗口,打造教师队伍建设、特殊教育改革、人权保障水平三个高地, 在教师职业道德、教师专业发展、校本课程建设、医教结合改革、残疾人职业教育、特奥运动、智慧校园、特殊教育先进理念等方面推进深圳特殊教育现代化。


第九条    学校基本的教育教学语言文字为中国现代汉语言文字,使用全国通用的普通话和规范简体汉字,并根据残疾学生类别,使用中国手语和中国盲文。

第十条   校训:博爱、奋进、有序。

校歌:《我也要飞翔》(蒋开儒词,孟庆云曲)。

校徽:学校校徽采用五瓣镶嵌金边花朵图案,正中心由学校校名“元平”拼音首字母大写“YP”组合成儿童张开双臂、展翅飞翔的造型,彰显学校“以生为本,育残成才”的办学宗旨。

 

第二章  组织架构和运行机制

 

第十一条    学校组织架构为:校长、副校长、中层处室、 教学教研组、班级。

第十二条    校长、副校长由市教育局任命(聘任)。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。学校实行校长负责制,副校长协助校长工作。内设机构负责人选拔应符合岗位设置管理及中层干部选拔规定,并按学校有关规定权限和程序聘任。中层干部实行任期制,任期四年。

第十三条    校长办公会议是学校行政最高决策机构,就学校行政、教学、人事、财务、后勤及其他方面的重大问题进行决策。校长按照议事规则主持校长办公会议,一般每月召开一次,根据学校工作实际,校长可临时召开会议。校长办公会议由学校领导班子成员组成,并可根据具体议题,由校长决定临时参会人员列席会议。  校长办公会议须有三分之二以上(含三分之二)成员参 加方为有效,并且会议决议经全体成员二分之一以上(不含二分之一)通过。

第十四条  校党委发挥政治核心作用,严格落实党风廉政建设责任制,建立党委统一领导的党、政、工、团队、妇委会齐抓共管的思想政治工作体制;对干部进行培养、考察、教育、管理和监督;对学校发展规划、重大改革方案和工作安排以及涉及方向性、政策性、全局性的重大问题进行讨论,参与决策。

第十五条    校务委员会是学校重大决策咨询机构,由 十一至 十五 名委员组成,设主任 一名、副主任若干名。主任由现任 校长担任,委员由校领导、中层干部代表、教师代表、家长代表、社区代表组成。主要任务是对学校改革和发展的重大事项 进行调研和讨论,提出咨询意见或建议,供学校决策参考。

校务委员会委员任期一般为四年。校务委员会原则上每学期召开一次全体会议,需有三分之二以上(含三分之二)的委员参加,表决时 须经校务委员会全体委员二分之一以上(不含二分之一)同意,方为通过。

第十六条   学校建立和完善教职工代表大会制度,教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和民主监督的基本形式。

教职工代表大会代表由教职工直接选举产生,以教师为 主体,教师代表不得低于代表总数的60%,并根据学校实际,保证不低于20%的青年教师和不低于50%的女教师代表。教职工代表大会的选举和表决,须经教职工代表大会代表总数半数 以上通过方为有效。

教职工代表大会每学年至少召开一次,每三年或五年为一 届,期满进行换届选举,教职工代表可连选连任。

第十七条   教职工代表大会职权

(一)审议通过学校章程;

(二)听取校长工作报告;

(三)审议学校发展规划;

(四)审议学校重大改革方案、工资福利分配方案等;

(五)根据上级工会有关教职工代表大会规定,相应行使 审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权。

第十八条   学校成立工会委员会,由 5—7 名委员组成。

学校工会为教职工代表大会的工作机构。学校支持工会在维护教职工合法权益、团结带领全校教职工育残成才和开展丰富多彩的文体活动方面发挥积极作用,并提供必要的工作条件和经费保障。

第十九条   学校成立家长委员会,家长委员会由 1 名主任,若干名副主任组成。家长委员会对学校工作计划和重要决策,特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。 对学校教育教学和管理工作予以支持,积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督,帮助学校改进工作。参与教育工作。发挥家长的专业优势,为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势,为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势,交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。沟通学校与家庭。向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措,听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿,听取并转达学校对家长的希望和要求,促进学校和家庭的相互理解。

第二十条   学校根据深圳市机构编制委员会核定的中层机构职数,结合学校工作实际,设置校内中层机构。中层机构负责人实行年度考核,教职工满意度低于百分之七十的,由校长诫勉谈话,满意度低于百分之六十的,应主动辞职。连续两年满意度低于百分之七十的,不再续聘中层机构负责人岗位。

第二十一条  学校根据学生实际和教育教学需求设立教育教学部,负责组织对不同类别残疾学生进行教育教学及管理。

第二十二条  学校接受深圳市人民政府教育督导办公室 责任督学的监督和指导。

 

 

第三章  师生管理

 

第二十三条   教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验。

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业的学术团体,在教研和学术活动中充分发表意见。

(三)灵活运用多元评价方法和调整策略,多视角、全过程评价学生发展。

(四)按时获取工资报酬,享受政府和学校规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。

(五)通过教代会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事情有知情权,对不公正待遇或对处分有申诉权。学校完善教师权利救济制度,设立教师调解委员会,就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等,与学校及有关职能部门之间发生的纠纷,或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见,及时进行调处,做出申诉结论或者调解意见。学校教师调解委员会接到申诉人的申诉申请书后,应当及时进行审查,并在 5 日内做出是否受理的决定; 如果受理,则书面通知申诉人;如果不受理,则书面说明不受 理的理由。学校教师调解委员会受理申诉后,应当从决定受理 的次日起 30 日内做出申诉处理决定,并制作申诉处理决定书, 送达申诉当事人。”

(六)使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。

(七)参加进修或者其他方式的培训。

(八)依照相关法律法规,应当享有的其他权利。

教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规和职业道德,为人师表;贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行学校的工作计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。

(二)理解特殊教育工作的意义,热爱特殊教育事业,具有职业理想和敬业精神。

(三)对残疾学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱 国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。

(四)关心、爱护全体残疾学生,尊重学生人格,根据残疾学生的特殊需要,选择合适的教学策略与方法,有效实施教学。

(五)履行人人都是德育工作者的职责,经常与学生家长 取得联系,共同做好学生的教育工作。

(六)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利 的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

(七)理解残疾是人类多样性的一种表现,尊重个体差异, 主动了解和满足学生身心发展的特殊需要。

(八)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

(九)依照相关法律法规,应该履行的其他义务。

第二十四条  学校按照政府有关部门的规定,结合深圳元平特殊教育学校实际,制定学校用人制度。

(一)学校根据岗位职责任务和工作需要,按照科学合理、 精简效能、动态管理的原则,坚持按需设岗、按岗聘用。

(二)岗位聘任人员必须遵守相关法律法规,关爱残疾学生,具有良好的品行和职业道德,同时具备岗位所要求的身体条件以及专业和技能水平,学校按照公开、平等、竞争、择优的原则聘任相关岗位人员。

(三)学校根据上级行政主管部门的规定,对符合相应岗 位职责条件要求的受聘用人员实行岗位管理。

第二十五条  学校重视师德建设,建立健全教职工师德档案管理机制,成立师德考核工作小组,考核结果作为教师职务评聘、工资晋升和评优评先的依据。

第二十六条   教职工奖惩

(一)学校按照上级教育行政主管部门的要求,根据教职 工岗位职责的表现,本着公开、平等、竞争、择优的原则推荐品行优良和业务素养过硬的教职工参与市级以上荣誉的评选。

(二)学校执行深圳市学校工作人员学年度考核方案,按 要求对教职员工进行年度考核及奖励。

(三)学校设立优秀班主任、优秀辅管教师、先进个人等奖项,对学年度表现优秀的教职工进行奖励。

(四)学校鼓励和支持社会团体或个人设立专项资金对优 秀教职工进行奖励。

(五)学校对违反校纪校规或在工作当中造成失误或不良 影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定进行处理。

第二十七条   学校制定教师专业培训计划,通过教师岗前培训、在岗培训,提升教师素质和业务能力。鼓励、支持教师积极参加国培、省培、海外培训等多层次的培训。

第二十八条  学生享有下列权利:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学 设施、设备、图书资料;

(二)在品行和学业上获得公正评价,完成学业后获得相 应的学业证书;

(三)按照学校规定获得奖学金、助学金;

(四)对学校给予的处分有异议,对学校、教师侵犯其合法权益,向学校提出申诉或者依法提起诉讼。学生认为自身权 益受损害时,可通过班主任与当事人沟通,也可通过学生处、 教务处向校长反映或通过校长信箱直接向校长反映。如对上述 处理渠道不服,可向上级主管部门反映或依法提起诉讼。

(五)法律、法规规定的其他权利。

学生应当履行下列义务:

(一)遵守国家及地方法律、法规;

(二)遵守学校规章制度;

(三)遵守学校学生行为规范,尊敬师长,具有良好的思想品德和行为习惯;

(四)坚持学习和康复训练,完成规定的学习和康复任务。

(五)法律、法规规定的其他义务。

第二十九条  学校严格按照深圳市教育局有关招生规定开展招生工作,原则上实行秋季入学。

学校应当对新入学残疾儿童、青少年的残疾类别、程度和身心发展状况等进行评估。

学校根据上级有关规定,考虑学校实际,合理安排班级和班额。

第三十条  学校按照上级有关教育行政部门的规定,实行学籍管理,建立学籍档案,严格执行转学、休学、复学等审批程序。

学校对完成九年义务教育阶段学习的学生颁发义务教育 证书。

对修完高中阶段教育课程的学生,成绩合格者,颁发高中 毕业证书。

学校原则上不实行留级制度。

第三十一条 学校制定并执行《深圳元平特殊教育学校学 生日常行为规范》,培养学生养成良好的日常行为规范。

学校对品学兼优的学生进行表彰,对犯有错误的学生给予 帮助,必要时进行批评教育,对极少数错误严重的学生,视情况分别给予警告、严重警告和记过处分。

第三十二条  学校鼓励和支持社会、团体或个人自愿对困难学生予以物质和经济资助,接受社会捐款捐物,对社会捐款捐物的收支情况,建立公开公示制度,接受公众监督。

第四章 教育教学和科研管理

 

第三十三条    学校设立教学管理、学生管理、科研管理的专门机构,在校长领导下负责全校的教育教学和科研管理工作,各教育教学部负责本部教育教学的日常管理工作。

第三十四条  学校按照国家制定的特殊教育学校各类残疾学生的课程方案和课程标准,结合学校残疾学生实际,制定具体的课程实施方案。

第三十五条 学校按照上级教育行政部门颁布的校历安排教育教学工作。

第三十六条   学校以班级授课制为主,实行以个别化教学和分组教学为特色的差异化教学方式。

学校鼓励教师根据各类残疾学生的特殊需要,开展个别训练。

学校鼓励教师结合实际,灵活运用各种教育教学方法和康复手段,对学生的身心缺陷进行康复和补偿。

第三十七条  学校重视德育工作在整个教育教学工作中的突出地位和作用。德育工作做到组织落实、制度落实、内容落实、基地落实、时间落实。德育工作要与家庭、社会密切结合,形成合力。学校主张对学生坚持正面教育为主,注意保护学生的自信心、自尊心,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。

第三十八条  学校重视艺术、体育工作,按规定开足开齐相关课程;定期举办学生运动会、学生体育节和学生艺术节等活动。

学校保证学生每天不少于 一小时的体育活动时间,积极开 展各种形式的体育训练和特奥、残奥等体育竞赛活动。

学校积极开展各种形式的艺术训练和展示活动,培养学生 的艺术素养。

第三十九条   学校重视劳动教育和职业教育,培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的美德,培养学生从事自我服务、家务劳动和简单生产劳动的能力,养成良好的劳动习惯;实施职业教育,培养学生的职业能力。

第四十条   学校重视学生康复工作,将康复训练作为教育教学的重要内容,纳入课程体系。根据学生的残疾类别和程度,有针对性地进行康复训练。

第四十一条   学校按规定开设心理健康教育课,配备心理健康教育专职教师,开展心理健康教育和心理咨询,培养学生良好的心理素质。

学校根据学生实际开展健康教育,适时、适度地进行青春 期教育和性教育。

第四十二条 学校重视信息技术教育,培养学生信息素养。

学校重视信息技术在教育教学中的应用,转变教育观念,促进现代信息技术与课堂教学的深度融合,发挥对学生的身心缺陷进行补偿的辅助作用。

第四十三条 学校重视开展课外活动,支持学生社团建设。根据学生的特点,组织开展丰富多彩的,有利于促进学生健康成长的各类课外活动。

学校加强与校外教育、康复机构和社会团体的联系,丰富 学生的课外活动。

第四十四条    学校通过多种形式评价教育教学质量,建立学生成长档案,对学生进行综合素养“阳光”评价。

第四十五条   学校坚持“科研立校”,制定课题管理办法和教师教育科研奖励办法,鼓励教师开展教育教学研究,对优秀科研成果实施奖励和推广应用。

第四十六条   学校成立学术委员会,学术委员会是学校最高学术机构,统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等 作。学术委员会委员人数应为 11-15 人,一线专任教师应占委员总数的百分之六十以上(含百分之六十),委员应具备高级职称。学术委员会有关 决策应经三分之二以上(含三分之二)委员表决通过后方可执行。

第四十七条   学校设立校本课程改革与发展委员会,负责规划、审定、指导、监督学校课程改革。学校积极进行校本课程的开发和建设,形成有特色的校本课程体系。

第四十八条    学校重视学生的潜能开发和缺陷补偿,不断提高个别化教育和训练的针对性和实效性。

第四十九条  学校重视发挥医疗康复在特殊教育中的应用,坚持“医教结合”,构建学校教育与医疗康复相结合的教育康复模式。

 

 

第五章  校产和财务管理

 

第五十条 学校重视校园环境建设,科学、合理使用校园 校舍,保障校园校舍安全,提升环境育人的功能。

第五十一条 学校按标准配齐常规教育教学仪器设备、康 复设备、职业教育设备和图书资料等,逐步实现教学手段现代化。

第五十二条 学校建立健全校产管理制度,加强校产管理工作。

第五十三条 学校严格执行财经纪律,依法建立财务管理制度,执行财务预算、审批、报销、公开等制度,规范、合理使用经费。

第五十四条 学校严格按照政府采购制度,开展政府采购 项目的采购工作。

学校自行采购项目按照“公开、公平、公正”的原则,采用政府定点商场(电商)采购、校内公开招标、委托社会招标代理机构向社会公开招标等形式,组织采购工作。

 

第六章  安全管理及卫生保健

 

第五十五条    学校贯彻以人为本、安全第一、预防为主的原则,建立安全管理责任制,配备安全主任,建立专兼职安全管理队伍,制定并认真执行学校安全管理细则,切实加强学校安全管理,保护学生人身安全,维护教育教学秩序,预防和处理学校安全事故。

第五十六条  学校的建筑物及其附属设施应符合国家安全标准;学校对教育教学、生活设施进行定期检查、维护,并记录检查、维护情况;学校功能教室以及技能操作、文艺、体育用品和其他设施、设备在每次使用前应当进行安全检查。

第五十七条   学校实行门卫制度,非本校教职员工、学生未经允许不得进入学校区域;除紧急救助车辆外,未经学校同意,任何机动车辆不得进入学校教学区、运动区。

学校组织的各项校内、外活动,都应当制定安全方案,采取安全防护措施,确保师生安全。

第五十八条   学校实行校领导带班、行政总值班、岗位值班三级值班制度。

第五十九条 学校应当制定火灾、气象灾害、突发公共卫生事件以及其他紧急事件处置预案,预先安排负责人员。出现紧急事件时,应当及时处理救助、通知学生的监护人,并按照规定报上级有关行政管理部门。

第六十条  学校根据不同年龄学生的认知能力、身心特点,对学生进行必要的安全教育、心理健康教育、自我保护和自救知识教育,增强学生的安全意识,提高防范能力。

第六十一条 学校应当建立食品安全保障制度,向学生提供的食品、饮用水应当符合国家卫生标准,广泛听取学生及教师的意见,定期进行满意度测评。学校应当按照《中华人民共和国传染病防治法》的规定,加强传染病和慢性非传染性疾病的防治。

第六十二条   学校制定并执行严格的家校交接、校内交接制度,确保学生安全。

第六十三条   学校重视学生宿舍的安全管理,实行封闭管理,保障学生住宿安全。

学生宿舍严禁使用明火,严禁私自使用电器。

第六十四条   学校高度重视卫生保健工作。认真执行《学

校卫生工作条例》等法律法规,建立健全学校各项卫生管理制度,制定相应的卫生保健措施。学校设立医务室,配备符合资质的校医,配备必备的急救药品、基本的常用药品和设备。校医实行二十四小时值班制度,保障学生身体健康和生命安全。

第六十五条    学校认真贯彻落实传染病的各项防控措施,积极做好传染病防治工作。建立学校传染病防治预案、传染病报告制度、消毒制度、常规检查和监测制度,对确诊传染病的病例及时隔离治疗,做到早发现、早报告、早隔离、早消毒、早治疗,防止传染病在校园内传播和爆发流行。

第六十六条   学校建立学生健康档案。患有特殊疾病、特异体质情况的,其监护人应当如实告知学校,学校制作纪录并采取必要的防护措施。

 

第七章 学校、家庭和社会

 

第六十七条   学校应当积极争取社会和家庭对学校教育的配合与支持,形成合力,优化育人环境。

第六十八条  学校在上级教育行政部门的领导下,积极开展普通学校特殊教育班、随班就读和送教上门指导工作,支持普通学校特殊教育师资培训工作和开展教学研究活动。

第六十九条    学校为深圳市残疾人工作者、残疾儿童、青少年和家长提供教育、康复方面的咨询和服务。

第七十条   学校通过各种形式与家长建立联系制度,使家 长了解学校工作,征求家长对学校工作的意见和建议,帮助家长创设良好的家庭育人环境。

第七十一条   学校重视加强与残联、民政、劳动和企事业单位的联系与沟通,了解社会对残疾人就业的需求,征求毕业生接收单位对学校工作的意见、建议,促进学校教育教学工作的改革。

 

第八章  附  则

 

第七十二条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级规范性文件为 准。

第七十三条 本章程的修改须由校长办公会议或三分之一以上(含三分之一)教职工代表大会代表提议方可进行。经教职工代表大会代表总人数三分之二以上(含三分之二)表决通过,并报主管教育行政部门核准、办学许可机关备案后生效。

第七十四条    本章程的解释权属校长办公会。

第七十五条   本章程自市教育局核准,学校公布之日起施行。