深圳元平特殊教育学校学习实践活动 |
第 25 期 深圳元平特校学习实践活动领导小组办公室 2009年2月20日 我校党员、干部在组织生活会上为转变作风进言献策 本站讯(徐秋芳 报道):最近,我校党总支及所属各支部分别召开组织生活会讨论加强服务意识、转变工作作风问题,大家在讨论中揭摆现实中存在的工作作风问题,积极为转变作风进言献策。通过学习和讨论使党员、干部更深入地理解了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一学习实践活动的总要求,为学校落实整改方案,又好又快推进学校科学发展提供了动力。 转变作风,就是要增强服务意识,强调教育和管理的服务职能 校党总支书记、校长黄建行同志在党总支生活会上说:转变作风,就是要增强服务意识,强调教育和管理的服务职能。今年是“深圳市服务年”,我们要按照市委市政府的部署结合学校实际搞好服务年活动,要借服务年这个契机彻底转变工作作风,以更强的责任心和服务意识做好教书育人、服务育人的本职工作。要在提高服务效率和服务质量上下功夫,领导班子成员和中层干部要做转变作风增强服务意识的表率。 转变作风,就是要在教学实践中注重服务 从事智障教育的党员教师结合科学发展观,联系自身工作的实际,在支部生活会上发表了意见和建议。认为: 转变作风,就是要在教学实践中注重服务。我们的教育对象是有智力障碍的残疾孩子,他们在接受知识和技能方面比普通孩子有更大的学习困难。过去我们的教育教学比较强调教与学的关系,老师总是站在讲台上照本宣科地传授知识和技能,并没有深入学生的内心世界,没有顾及学生之间的差异性,常常用一种套路应对所有学生,这样的教育教学方法不利于学生的学习,效果差。 今后,我们要转变作风,强调服务,让老师走下讲台,走进每个学生的内心世界,通过个别化教育的手段来达到我们的教育目标。个别化教育,是一对一的教育,它不仅是教育方法的改进,更是工作作风的转变,所以我们要强调教师的服务职能。 转变作风,就是以生为本、让学生在爱的氛围中成长 从事康复教育的党员教师认为:转变作风,就是以生为本、让学生在爱的氛围中成长。为了更好地为残疾学生服务,脑瘫康复教学组将在本学期为学生建立一间“模拟运动训练室”,让学生体验到电子科技带给他们的快乐。在课堂教学中融入引导式教育理念,在低年级将开展桌椅操训练,改善学生身体姿势,最后为照顾脑瘫学生的学习能力差异大的问题,脑瘫教学组在上学期的基础上,大力开展个别化教学,为每一位学生制定个别化教学计划。 转变作风,就是以生为本,关注学生未来发展 从事高中听障教育的党员教师认为:转变作风,就是以生为本,关注学生未来发展。通过高考进入高等学府深造一直是听障学生和家长的热切期盼。学校全力支持我们做好学生的高考学习和复习工作。在教育教学中我们对每个学生的目标定位将做到更切合学生实际,尊重每个学生的个体差异 , 创设各种有利的条件激发孩子的内在潜力。克服急躁情绪,抛弃“恨铁不成钢”的思想,从实际出发,从抓学风开始,努力在学生现有基础上快速提高学生的各科成绩。 转变作风,就是要把心操在学生未来的生存上 从事职业教育的 党员教师认为: 作为职业高中的教师,转变作风,就是要把心操在学生未来的生存上。新学期,职高教育提出了这样的口号——让学生“学会生存、学会技能、学会就业、学会服务。”在教学中注意挖掘学生的潜能,发挥他们的特长,让他们依靠特长学到技能,并从中获得自信。 转变作风,就是要让家长了解学校、关注学生成长 从事班主任工作的 党员教师认为:积极改进与家长沟通的方式;努力推进家校合作是促进学生管理的重要方法。 在日常的班级管理中,要坚决改变服务意识,注重与家长间的沟通。作为老师,要学会站在家长的角度去想问题,做事情。每个残疾孩子都有一个不幸的故事,作为老师应充分体谅家长的难处,和家长联手为学生的学习和成长架桥铺路。有些家长由于种种原因,对于残疾孩子的未来信心不足,不关心孩子的学习和成长。对于不怎么理解学校工作的家长,不能简单的否定或躲避,而是要耐心细致的沟通,老师要多给一些专业性的意见帮助家长分析障碍学生学习、成长的原因,共同制定学生的教育计划和培养方向,力求在短时间内让学生有一个比较明显的进步。以此来提升家长的信心,调动家长的积极性,使家长转而关注学生、关注学校工作。 转变作风,就是要让师生满意、家长放心 从事后勤保障工作的党员、干部认为: 转变作风,就是要让师生满意、家长放心。后勤保障工作就是直接为一线教师和学生的学习、生活服务的,所以必须时时讲服务、处处讲服务。无论是食堂工作、校车运输,还是水电气的安全管理都要做到让师生满意、家长放心,这是一个最基本的要求。在学习实践活动中,学校 从事后勤保障工作的党员、干部一定走在前面,以良好的工作作风、强烈的服务意识为学校做好后勤保障。 设备维修的速度要更快、办事效率要更高、安全工作要更细更严更稳。 |