在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的不可低估。说实在的，它不但影响着班级的正常教育教学工作，影响着学生性格的培养、习惯的养成，可以说与学生的健康成长息息相关。同时也对学校教育教学工作的健康有序地发展起了举足轻重的作用。本学期，根据学校的要求和自己的所能，我积极地探索和实践在班主任工作的第一线，努力当好一个班主任，做学生的好朋友。感觉到本学期的班主任工作对于我来说真是有担忧，有欣慰，更有喜悦。

表情一：担忧

　　本学期我继续担任 D9 班的班主任，这个班是一个年龄和学习成绩都两极分化特别严重的班，年龄小的 14 岁，年龄大的 20 岁。其中有一个年龄最小的学生叫李奕焕，他很聪明，但是个令老师头疼的问题学生。以前，他总是像个小孩儿闹人似的动不动大哭大叫，现在好了一些不再大哭大叫，但还是仗着自己是班上年龄最小的，大家平时都让着他，所以就常常欺负别人。有一天上午，我正在办公室办公，英语老师来到办公室告诉我说：“ 郑 老师，李奕焕一拍桌子跑了。”我赶紧打电话给生活老师，生活老师说他回宿舍转了一圈又走了，我又打电话给医务室，医务室也说来了又走了，我是心急如焚啊，正准备去校园里找他时，他慢悠悠地回来了，问他是怎么回事，他说是因为陆金辉骂他。陆金辉是我们班的班长，优秀干部，元平之星。我想肯定是他做错了事情，陆金辉作为干部批评了他，他就生气了。我正在向他了解详细情况时，上课铃响了，我就让他先去上课以免影响学习。谁知刚过一会儿，数学老师非常生气地来告状，说李奕焕拿擦鼻子的纸和圆珠笔不停地扔陆金辉，陆金辉只是来回躲闪。看来这课是上不成了，我把他叫到办公室，让他坐在我的对面，先了解情况，然后心平气和地以朋友的口吻跟他聊天，聊学习，聊我自己小时候的事情，聊他妈妈被他气病的事情，聊他将来怎么生活等等，苦口婆心地教育他，指出他哪些方面进步了，还有哪些地方做的不对，一直聊到 12 点才让他去吃午饭。下午，当我看到他主动找老师赔礼道歉，并且和陆金辉同学有说有笑时，我这颗悬着的心才放下来。有一个老师不解的问：“难道除了苦口婆心就没有更好的教育方法了吗？我就喜欢看以前 杜 老师教训他，把他像小鸡子一样拎起来”我知道她是在责备我对李奕焕不够严厉，不够凶，但我有我的原则和方法。我认为教育学生要根据学生的年龄特点、性格特点和心理特点，采用不同的教育方法。 狂风暴雨型的教育对于低年级的小孩可能会有效果，被吓住了；但对于高年级的大孩子不合适，而且容易在孩子的心理埋下一颗仇恨的种子，他以后会找机会 和 老师作对。 以前我也严厉地批评他，让他写检查在全班面前读，但效果不好，反倒容易引发他的逆反心理，造成他破罐破摔的现象。其实问题学生 心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们，让他们心服口服，这种和风细雨“润物细无声”才是最好的方法。对他们要用赏识教育，一旦发现有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。后来，我发现李奕焕分段的能力很强，经常分得又对又快，我就抓住他的这个闪光点，经常表扬他，还把他的名字写在黑板上保留一天。班会课上也找机会经常表扬他，还在组里评他为进步最大的学生。这样，使他找到了自信和尊严，有什么事愿意找我说说，行为习惯上也改变了很多。特别是对语文学习产生了兴趣，期末复习时主动找到我要他的个训记录回去复习，看到他的进步，我由衷地感到高兴。因此，我认为一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

表情二：欣慰

　　我们班的学生都慢慢地进入了青春期，对异性产生了么懵懵懂懂的好感，特别是 15 岁的走读生郑思贝同学喜欢上了一个 21 岁的健全小伙子谈起了恋爱。自从早恋后，她就没心思学习，还撒谎、借钱、偶尔还不上晚自习去约会。知道这个情况后，我多次找她谈心，开导她；积极和她的家长联系，动员家长和我一起共同做她的工作，和家长、保安亭一起控制好她上学放学的准确时间；在班上开展“早恋的危害”主题班会，课前先让他们在网上找资料，课上自由发言讨论早恋的危害，最后总结出目前应该怎样把握好“好感”与“早恋”的度，安全地度过青春期；课余时间找心理组 刘盈江 老师给男女同学分开开讲座，进行性教育。最后她明白了早恋的危害，理智地和男友分手了。期末选三好学生时，她和一个男同学都是 4 票，只能有一个当选，正在我为难之时，一个小女孩悄悄地把选票拿走，把郑思贝的名字改成了那个男生的名字，我问为什么，她说是郑思贝让她这么改的，我把眼光投向郑思贝，她不好意思地低下了头，我请她说说自己的想法，她站起来诚恳地对大家说：“这学期我做了不少错事，如向同学借钱买东西吃（注：她有糖尿病要严格控制饮食，不能随便吃东西 ），为了与男友约会骗了同学、老师和家人 ，所以我觉得自己不适合做三好学生。以后我改正了缺点，还会有机会。谢谢大家对我的支持、帮助和关心。”她的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。此情此景令我感动，也很欣慰，突然发现这些懵懵懂懂的孩子们在我们的教育下，在不断的犯错、改正中一天天长大、成熟起来了。我们会因爱而原谅自己的学生在成长过程中弹出的不和谐的音符。

表情三：喜悦

　　一个好的班集体应该有一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我最引以自豪的是我就有这样一个好干部，我的得力助手，我们班的班长——元平之星陆金辉。 他的外表文弱，戴着一副近视眼镜，每天穿戴干净整齐 , 乍一看并不起眼。但在学习中，特别是在赛场上，他就会 " 焕然一新 " ，才气和灵气就会充分显现。因为学习成绩优异，所以大家都很佩服他。刚开始做班长时，他工作不够大胆，讲话总是有点不好意思 ， 我就经常找他谈话，了解他的工作状况，积极鼓励他大胆的发挥自己的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨，遇到挫折的时候他很容易沮丧，这个时候我就教他一些工作方法和技巧。现在他真正起到了干部的模范带头作用，哪些同学之间发生了矛盾，他主动去劝解，经过他的教育，同学们言归于好，对他更加敬佩，因此他在同学中有较高的威信。他还具有主人翁的精神，听障初中组不管是卫生、纪律还是学习方面有哪些问题，他都看在眼里，记在心里，有时问题太多记不住时，就写在一张小纸上，然后或者告诉老师，或者在每周五的全组大班会上讲，教育同学们应该怎样做一个文明的学生。因此他是同学们心目中的榜样，老师的得力助手，当看到他站在“元平之星”的领奖台上时，我的内心充满了喜悦。另外我班还选举了学习委员，文娱委员，劳动委员等等， 在全班建立起了一支高效率的班干部队伍，不仅减轻了自己的压力，而且培养了学生自主管理的能力与水平。 看到他们迅速成长为优秀干部，看到他们造的“我们要初中毕业了，很留恋 郑 老师。”的句子时，我的喜悦之情油然而生。