深圳元平特殊教育学校“十五”发展计划
（修订稿）
为进一步提高办学水平，缩小残疾儿童青少年受教育水平与正常儿童之间的差距，使特殊教育事业与整个基础教育的发展相适应，与深圳市率先基本实现现代化的发展目标相适应，依据《中国残疾人事业“十五”计划纲要》、国务院办公厅《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》和《特殊教育学校暂行规程》，制订本计划。
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，积极实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实第三次全国特殊教育工作会议精神，按照“巩固、完善、创新”的总体思路，坚持走内涵发展的道路，进一步解放思想，深化改革，与时俱进，开拓创新，全面提高残疾学生素质，切实提高办学水平和教育质量，进一步巩固“教育、康复、就业培训一体化”的办学特色，率先基本实现现代化，为实现“保持国内一流，瞄准世界先进”的办学目标奠定坚实的基础。
二、主要目标
1、办学条件显著改善；
2、师资队伍建设迈上新台阶；
3、科研工作有较大突破；
4、残疾儿童青少年受教育的水平有较大提高；
5、初步形成具有我校特色的校本教材体系；
6、康复工作更加科学、合理并形成较完备的体系；
7、教育教学的评估机制、激励机制和干部选拔任用机制进一步完善；
8、争创“国家级绿色学校”、“广东省一级学校”和全国特殊教育示范学校；
9、校办企业的输血功能进一步增强；
10、切实改善后勤工作，努力为教育教学服务。
三、主要措施
（一）重点搞好三大基础设施和校园网建设工程
1、组织好职业教育楼、体育馆和康复楼三大工程的施工建设，并进行科学合理的规划布局，尽快投入使用，进一步改善我校职业教育、体育和康复条件。
2、规划、建设好校园网，提高教育教学和办公条件。
（二）大力加强师资队伍建设
1、切实加强师德师风建设，大力弘扬元平精神。提倡爱岗敬业乐业，无私奉献爱心。既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界。
2、进一步优化队伍结构。坚持以公开招聘和有目的引进应届毕业生相结合的方式，解决教职工数量不足、结构不够合理问题，逐步提高教师的学历层次，力争在“十五”末本科以上学历教师达到60%以上。
3、加强教师培养培训工作。坚持校本培训和校外培训相结合，学历教育和业务进修向结合，有计划地培养一批在全国特殊教育界有一定影响的学科带头人和骨干教师。
4、推动有关方面落实政策，提高特教津贴标准。
5、努力提高教职工的幸福程度,不断改善教职工福利待遇，使之安教、乐教、善教。
（三）积极推进科研兴校战略
1、完善科研办人员配备，逐步建立适应学校特点的科研机制。
2、重点搞好国家级课题《现代信息技术在特殊教育中的应用》
的各项工作以及广东省特殊教育学校基地建设，积极探索基于网络和信息技术背景下的教育教学和研究方法。
3、扶持特殊教育研究会搞好《深圳特教》的复刊和发行工作，以此为载体，积极开展特殊教育的教学研究和科学研究工作。
4、依托高等学校的科研力量，积极开展既有现实指导意义，又有前瞻性的课题研究，促进学校各项事业的发展。
5、加强与国内外特殊教育同行的交流与合作。
（四）进一步完善办学体系，全面提高残疾学生受教育水平
1、完善九年义务教育学制，进一步巩固残疾儿童少年接受九年义务教育的成果。
2、筹建“深圳特殊教育高级中学”（含视力障碍、听力障碍和智力障碍），大力加强职业技术教育，努力使残疾学生高中入学率达到90%，基本实现普及残疾人高中教育，努力满足残疾人享受优质特殊教育的需求。
3、积极发展残疾儿童学前教育。
（五）深化教学改革，全面提高残疾学生综合素质
1、重视校本教材建设。成立教材编写委员会，加强对教材编写工作的领导，初步形成具有深圳特色的校本课程体系。
2、在调查研究的基础上，在聋教育部试行普校教材。
3、重视隐性课程建设。积极营造富有我校特色的校园文化氛围，逐步形成爱生敬业、勤奋务实、因材施教、育残成才的教风和自尊自强、顽强拼搏、超越自我、立志成才的学风。
4、改进教学方法，提高教学效率。改革单一的课堂教学模式，积极探讨参观、考察、社会实践等多种形式的教学模式。积极开展个别化教学实验，切实提高教育教学效果。学校教育、家庭教育和社会教育密切配合，形成合力。
5、积极推进特殊教育信息化。从残疾学生的身心特点出发，积极探索适应教育信息化发展的课程体系，全面提高残疾学生的信息技术素养。
6、加强德育工作。以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，根据学生类别和年龄特征，有针对性地开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育。加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身合法权益的能力，防止违法犯罪案件的发生。特别重视对弱智学生的文明习惯养成教育和聋哑学生的法制教育。
7、加强体育工作，抓好特奥培训基地建设。充分利用我校良好的体育设施，在增强学生体质、养成良好体育锻炼习惯的基础上，积极开展体育竞赛和特殊奥林匹克运动，培养一批素质良好、梯队合理的优秀运动员。争取举办或承办省内外的特奥会。
8、进一步加强艺术教育。在巩固课堂教学的基础上，成立学生艺术团或兴趣小组，培养学生的兴趣或特长。结合“展能节”、“助残日”等载体，开展丰富多彩的艺术活动，提高学生艺术素养。继续强化美术教学特色，为聋哑学生升学、就业打好基础。
9、大力加强职业教育。深化职业教育课程改革，积极开展调研，针对聋哑、弱智学生不同的生理特点，紧密结合社会产业结构调整、劳动力市场需求等实际，初步构建我校职业教育课程体系；加强与教育、劳动、残联、民政部门以及企业的联系，争取他们的支持，采取适应社会需要的灵活的职业训练方式，开展职业培训工作，努力为各类残疾学生将来平等、充分参与社会生活，适应社会需要打好基础。
（六）科学、合理地开展康复工作，形成具有我校特色的较完备的康复体系
1、进一步完善康复设施，配备专业师资，科学合理地开展康复工作，把康复工作贯穿于教育教学工作的全过程。
2、积极探索针对不同类别学生的康复教材、康复教学方法和评估办法，引进国内外先进的康复方法和理念，初步建立起以校内学生康复为主，以辐射校外、服务社会为辅，以听力语言康复、脑瘫康复、孤独症康复、心理康复、医疗康复为基础的立体多元康复体系。
3、改进康复工作方法，积极利用社会康复资源（人才、技术和设备）开展康复工作。
4、以我校承建广东特殊教育网“康复部分”为契机，搞好康复教学、科研工作，发挥示范辐射作用。
（七）进一步加强制度建设，完善各项管理机制
1、加强教学常规建设，如学生行为规范、安全管理规范、教职工量化考核等。
2、进一步完善干部选拔任用机制、校内教职工的竞争激励机制、教育教学及后勤服务的评价机制和学校管理的监督机制。
（八）积极推动学校等级评估工作，提升整体办学实力
1、进一步完善校园环境，加强环保宣传和环保教育，创建“国家级绿色学校”。
2、严格按照广东省等级学校评估方案的要求，找出差距，及时整改，创建“广东省一级学校”。
3、在搞好广东省特殊教育学校基地建设的基础上，创建“全国特殊教育示范学校”。
（九）调整校办企业结构，改变经营方式，提高企业效益，为教育教学提供支持
1、进一步理顺各校办产业的股权关系。对缺乏技术优势、经营状况不良、效益不佳的企业，采取关闭、合并或转让等措施，减少投资损失。
2、进一步加强校办产业管理，以在编教职工为主，健全董事会、监事会等公司内部管理和监督机制，实施集体决策和管理。
3、改革经营机制，推行经理负责制和任期经济目标责任制，逐步提升企业的经营效益，夯实企业资产。
4、增强企业对办学的输血功能，扩大学生就业人数，进一步巩固“教育、康复、就业培训一体化”的办学特色。
（十）切实改进后勤服务，努力为教育教学工作服务
1、完善财务管理，提高资金使用效益，对重大支出以及对校办产业的重大投资实行集体决策。
2、增强服务意识，提高服务质量。加强对从后勤服务人员进行岗位培训和职业道德教育，牢固树立为教育教学和师生服务的意识。把服务态度、服务水平作为员工考核的重要内容和聘用的重要依据。
3、逐步、有条件地推行后勤服务社会化。
特殊教育是一项神圣的事业，功在当代，利及千秋。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，积极实践“三个代表”重要思想，大力弘扬“元平精神”，与时俱进，开拓创新，为全面完成我校“十五”发展计划，率先基本实现现代化，作出新的更大的贡献！
深圳元平特殊教育学校
二○○三年四月
主要参考资料：
1、《深圳元平特殊教育学校》（2001年稿）；
2、深圳元平特殊教育学校四届一次教代会《学校工作报告》；
3、我校各处室、班组对修订十五计划的意见和建议；
4、李连宁司长在第三次全国特殊教育工作会议上的讲话；
5、《中国残疾人事业"十五"计划纲要》；
6、国务院办公厅《关于"十五"期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》；
7、《特殊教育学校暂行规程》；
8、深圳市残疾人事业“十五”计划纲要。