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他山之石,对特教工作的思考——湛江顺德省培学习实录和分享 

 

 

本报讯(报道:温惠晴 马凯)2017年11月2日下午16:10我校智障部马凯老师于校翊教厅向全校老师做省培心得分享,本次讲座的主题是“他山之石,对特教工作的思考“。

  活动伊始,马老师对这一个月的学习做了简单总结,分享了对台湾特殊教育的颇多感触! 随后马老师结合自身一线教学的经验筛选了培训中的两个最有价值的内容和全校老师分享,其一是广州越秀启智学校的刘劲老师关于“积极行为支持方案“的设计和实施,其二是顺德启智校长对本校培养学生理念和课程设置的讲解和说明。

马老师通过案例分析的方式把刘劲老师的“积极行为支持方案“讲的形象而又具体,在坐老师都能感觉到问题行为不能仅仅进行品德教育就可以解决的,还需要专业的手段以及借鉴心理、教育、医学和康复运动等多方面专家的建议才能很好的处理问题行为。这部分讲解的最后,马老师和大家一起梳理了”积极行为支持方案“的流程:

(1)对问题行为进行分篮处理,将不同程度的问题分入A(抽离班级处理)B(班级内处理)C(集体活动中)三个篮子里。

(2)对问题行为发生的频率和场合诱因进行记录并分析其功能作用,一般问题行为都包括以下四种作用中的一种或几种:感官寻求、获得注意、获得想要的东西、逃避。

(3)针对问题行为的功能作用以及发生的诱因撰写方案,确定替代行为和改善建议。

分享会的第二部分是关于顺德启智学校校长对本校培养学生理念和课程设置的讲解和说明,以及马老师在顺德启智跟岗试课的十天亲身体验的分享。平时学校老师们都在埋头苦干,很少有机会走出去看看不一样的特殊教育,这次分享中对于跟岗部分的体验老师们反响强烈,不仅能看出顺德启智学校的办校特色,也能看出我校老师积极上进,反思变革的力量。结合顺德启智的办学理念,马老师总结出“全校通行代币奖励制度“和”生活区老师的教育功能发掘“的两个亮点,参会的老师在听介绍的时候也频频点头表示认可。

讲座最后,智障教育部何小玲主任对本次分享会做了总结,内容务实有用,事例鲜活真实,语言活泼有趣,期待有更多老师能把参加培训的心得与大家分享。

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