关注学生，以德立学 ——智障教育教学部召开师德师风建设研讨会

【本站讯】（报道：安娜  摄影：沈晴琛）为加强教师队伍师德师风建设，落实各级部门对师德建设的相关要求，我校将九月份定为学校的师德建设主题教育月。师德，是教师工作的精髓。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”为了将师德工作落在教学实处，9月18日下午，智障教育教学部在翊教厅召开了师德师风建设研讨会。

智障教育教学部负责人高超主持研讨会

会议伊始，高超老师首先介绍了本次会议的流程，说明了学校师德建设主题月的主要活动。教师是立校之本，师德是教师立身之本，教师要自觉做好以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。尽管开学工作繁杂，又遇到疫情的险阻，高超老师希望部内教师仍要以教学为接下来工作的第一要务，潜心钻研教学工作，认真踏实上好每一节课。

师德建设主题月活动目录 

本次研讨会的核心部分是由深圳市名班主任工作室主持人、智障教育教学部三年级的班主任刘玲老师为大家进行师德报告。刘玲老师是部里的资深教师，多年来，她始终对学生细致耐心，再乱的班级到她的手里也能管理的井井有条，是大家公众的师德榜样。研讨会上，刘老师以“教师成长的一二三四五六七”为题，将自己多年的工作经验和教学感悟与大家进行了分享。

刘玲老师作师德报告

刘玲老师认为做一名合格的特教教师，要注意抓住三个关键词——倾听、关注、欣赏，这是落实“以生为本”的关键，也是疏导学生行为问题的有效办法。这其中“关注”尤为重要，而关注学生主要分为三个方面。

一是关注行为表现，大多数的特殊孩子都会存在一些行为问题。刘玲老师向我们生动讲述了特教教师在班级管理中要全面了解学生的情况，时刻关注学生的行为表现，及时发现学生的行为问题和寻找解决办法。

二是关注学生的情绪变化，刘玲老师分享了自己亲身经历的小故事《你为什么不漂亮？》，刘老师用故意设计的小场景变成了学生喜欢的“美女”老师，也让学生变成了自己班上积极的“漂亮”小话痨，成功消除了学生对自己的质疑，改变了学生对自己不理睬的态度。刘老师用“别有用心”的教育机智，找到了与学生的友好相处之道。

三是要关注学生的需求和愿望，刘老师用自己的一篇工作总结《他们的小心愿，我们的大事情》给大家进行了阐述。一句关心的问候，一个关注的眼神，对困境中的孩子是“雪中送炭”，对于取得进步的孩子是“锦上添花”。会议上刘玲老师还展示了收集的一张张学生日记的图片，从学生并不怎么不通顺的字里行间去发现学生的需求和愿望，给我们如何更好的关注学生提供了新思路，也让我们看到了刘玲对待工作的细致与坚持。

刘玲老师还提到，作为特教教师一定要多积累案例，认真进行课后反思，更好的促进自我成长，努力向下沉淀，向上飞扬。随后，高超老师对刘玲老师的分享表达了感谢，也激励部内教师要多向刘老师学习，践行师德规范，做一名有责任、有爱心、有智慧的好老师！

会议的最后，全体教师认真填写了《深圳元平特殊教育学校师德师风负面清单自查表》，反思自己在平时的教学过程中是否有违反规定的行为，督促自己遵守教师的职业道德，努力成为“四有”好老师。