成立17年的他们，用实力告诉全世界我们很OK！

   脑瘫组于2001年9月成立，现有66名不同障碍程度的脑瘫学生，根据学生的年龄以及知识水平的差异分为6个教学班级（即CP1/CP2/CP5/CP6/CP7/CP8）。脑瘫康复教研组现有教师21名，其中运动康复专任教师7人。教师中有硕士研究生3人，本科学历18人。

爱岗敬业，教师队伍阳光乐于奉献

   教师有良好的职业道德修养，是教师事业心的重要组成部分，因此一直把师德教育放在师训工作的首位，使教师树立“敬业、爱生、奉献”的风尚，竭尽全力地献身于特殊教育事业。同时倡导教师坚守心灵的宁静，做快乐阳光的教师；在每一位特殊儿童进步中，品尝到自己奉献的快乐，享受成功的喜悦。近年来，脑瘫组教师获得市级师德标兵1人，多位教师获校级优秀班主任和优秀辅管教师称号。

砥砺奋进，积极探索具有我校特色的康复教育模式

   医教结合是元平教育康复模式的一大特色，通过医学康复与教育相结合，既促进了脑瘫组学生的身心康复进程，又满足了他们接受教育的需求，目前脑瘫康复教育教学组开展了运动训练，虚拟运动治疗，作业治疗，物理治疗，言语训练，心理康复，therasuit个别化训练等多种康复训练项目，这些康复类课程的开设，为脑瘫组学生的身心康复起到了积极的促进作用。同时，教师的专业素养也得到了提高，职业幸福感不断提升。

厚积薄发，打造学习型的专业教师团体

   学习型的专业教师团队要求每位老师能够努力学习，学会学习，善于学习。这就要求教师不但上课要有扎实的基本功，而且要有课程资源开发的基本功。首先要了解学生主体的学习需要，了解他们的个别差异，然后根据他们的需要开发、选择或重组各方面的课程资源。通过教研组讨论，评课，写反思，最后再次总结，在不断学习中进步。脑瘫组教师团队通过参加各级各类的教学比赛，不断提升自己的教学能力。

创新融合，团队业绩硕果累累

   脑瘫组在成立之初，没有规范教材，没有教学大纲，团队教师们刻苦钻研，自编专业教材、设计教学方案，探索实践教学，攻坚克难，砥砺拼搏，开启了筚路蓝缕的创业之路。最终团队教师们凭借渊博的专业底蕴和精湛的专业技能，大胆创新，锐意进取。康复团队教师们编写《脑瘫学生运动训练指导手册》，《物理治疗指导手册》和《作业治疗课程标准》，目前已出版《物理治疗指导手册》。

  另外，团队积极引进国内外创新发展教育康复理念，汲取国外先进的教育理念与教育方法，探索出具有元平特色的脑瘫儿童康复教育理论与方法，实现教育、康复全面创新融合，教学业绩硕果累累。近几年，脑瘫组团队主持和参与了国家级、省级、市级和校级的多项课题。发表专业学术论文10多篇。

   其中《虚拟运动疗法在脑瘫儿童医教结合中的实践研究》为脑瘫组创新开展虚拟运动治疗提供了科学依据。还有《学龄脑瘫儿童流涎症医教结合康复研究》和《在医教结合背景下脑瘫儿童构音障碍评价与干预研究》在特殊学校开展言语语言训练提供新的思路，其中编写了《声母构音干预手册》和《学龄脑瘫儿童流涎症评估干预手册》等资料成为脑瘫组老师组织纠音教学的重要参考资料。