立足岗位，干出精彩
【本站讯】（报道：曾纯静 摄影：廖建强）班级管理员在我校班级工作中承担着不可或缺的角色，是班级建设的中坚力量。班级管理员岗位的工作繁杂而辛苦，在日常工作中需要不断的重复相似的内容，还要时刻为可能发生的情况做好预案，事无巨细。为了更好地让班级管理员老师更加清晰自己所在岗位的工作及让不同岗位的老师们更了解班级管理员的工作，职教二部于12月10日下午邀请优秀班级管理员代表张美玲老师为大家带来《立足岗位，干出精彩》为主题的班级管理员工作心得与分享。
会议伊始，职教二部负责人邓景秀老师向大家讲述了一个司机与外国友人的故事，故事内容如下：
有一位在华工作的外国友人常坐一位出租车司机的车，司机跟着外国友人也学了一些英语，两人相互学习，慢慢成为了朋友。之后，司机坚持每天接送这位外国友人上下班，日复一日，有时友人出差，司机还会专门去机场接送，完全是出于友情，从不收取任何费用，这一接就是两年，着实让人感动。值得一提的是，两家的住所并不近，司机为了保证准时接送外国友人，只好在上下班高峰期拒载其他乘客。作为运营车辆，能做到如此实属不易，风雨无阻，其精神也令人心生敬意。或许大家会觉得司机傻，晚去一会又如何呢，还能多挣点钱；可司机说：外国友人和自己相处的时光给自己的生活增添了不少乐趣，同时还能学习英语，此外还可以交到一位外国朋友，何乐而不为呢！外国友人自然也是感受得到这份来自异国人民的真情，在回国之际，特地给司机包一个大红包，以表谢意。
出租车司机或许不是高薪职业，每天和汽车汽油打交道，奔走在城市的大街小巷上，工作并不轻松，可就是在这样的一份工作中，司机找到了属于自己的那份价值，找到了属于自己的那份快乐。
邓老师以此向在座的老师揭示工作并无贵贱之分，有的只是个人的喜好与能力高低，但不可否认的是每个职业都有属于自己的价值。随后向大家介绍张美玲老师并请张老师开始今天的分享。
张美玲老师分别从以下四个方面展开分享。
一、团队成员
职教二部的班级管理员团队一共有13人。在校工作经验有相对丰富的，也有相对比较年轻的管理员。部内根据每位班级管理员在校工作年限，结合每个班级学生情况，以有经验的管理员搭档年轻的管理员合理分配到各个班级。这种搭档方式可以发挥以老带新的传帮带作用，帮助经验浅的班级管理员尽快熟悉工作，夯实职业技能，更快融入岗位。
二、工作职责
职教二部学生障碍类型多、障碍程度重，班级管理员面对这样学生组成的班集体该如何开展各项教学辅助工作，如何发挥自己在教育教学中的作用呢？张美玲老师将班级管理员工作按具体工作内容及服务群体分别梳理出了图表向大家展示并逐一介绍。
三、态度与目标
作为一名班级管理员，如何把日常工作做到位，如何把工作做出色，有以下三个基本标准：
（一）、是明确个人岗位职责，完成各项基本工作。只有明确自己的工作职责，了解日常工作内容，才能更好地开展本职工作。
1、跟辅班级参与班级管理，辅助班主任管理班级学生、照顾学生生活；
2、辅助任课教师完成课堂教育教学及各项事务；
3、协助完成教室清洁消毒及防疫工作；
4、做好与班主任、科任老师、生活老师及家长的交接工作；
5、确保日常教学时段的学生安全。
张老师分享了大量班级日常出现的关于情绪状况、身体健康状况以及安全状况的学生例子，再次体现班级管理员在班级管理上的用心与事无巨细。同时也分享了教学辅助工作的几个重点：
重点一：课前两分钟准备（上厕所、喝水、擦黑板、学生归位等）。
重点二：课堂灵活帮辅，分摊任课教师辅导压力，也能让每个学生得到关注。
重点三：烘托课堂气氛，带动学生参与课堂。如上面提到的杨同学的作用。
重点四：及时拍照记录课堂精彩瞬间，为IEP收集素材。
重点五：定期向班级微信群分享学生在校期间的动态，让家校合作有效联动。
重点六：努力发掘学生个性亮点，培养学生未来职业发展的技能。
（二）、强化班级辅管意识，树立服务育人宗旨。
1、爱心。班级管理员应当对同事友善，对学生关爱，相信每个特殊儿童都是折翼天使，我们的一个浅浅的微笑、一个鼓励的眼神、一个温暖的拥抱、一个点赞的手势都可以让他们感受到爱的力量。
2、耐心。班级管理员要明白培养良好生活习惯的是长期过程。特殊儿童的认知能力、行为能力各不相同，比如上完厕所要洗手这个习惯都要学习很长的时间 ，因此我们在工作过程中需要有耐心、恒心。
3、细心。细化各项工作，如能注意到木椅子的安全问题，注意搀扶行动不便的学生上下楼梯等。
4、责任心。对学生安全、对工作都需要用心，特殊儿童在言语、行动、社交等方面有着或大或小的障碍，因此课上学习、课后安全显得尤为重要。
5、感恩的心。对同事互助、领导支持、家长配合有感恩的心，保持良好心态常常换位思考，怀着感恩的心善待身边的人和事。
6、传播正能量。从事特殊教育时间久了难免感到心情压抑，情绪波动，除了会影响工作的投入与热情，还会对自己以及身边的人产生影响。因此保持积极向上的心态非常重要。传播正能量可以很简单，一个微笑，一点包容，多多赞美。
（三）、注重专业知识学习，提升自我修养。张老师说道，在做好班级管理员工作之余，应注重专业知识学习，提升自我修养。可以通过继续教育、关注名师讲课，利用互联网报纸电视书籍等关注教育状态，也可以通过与同事交流学习等等方式提升自身修养。
四、快乐工作
在以上提及的几个方面中，张老师向大家详细介绍了班级管理员在班级日常管理上的具体工作，同时也介绍了把工作做到位的几个重点。那在日复一日的繁杂的工作中如何提升自己的快乐指数呢？张老师为大家带来了几个快乐小锦囊。
（一）设立目标，获取成就感
1、学生的成长与进步。根据班级规划目标，结合学生目前能力现状，为学生设立短期与长期的成长目标，通过日常训练与个性化训练使学生得到成长与进步，从而获取成就感；
2、家长的认同与赞许。
3、领导的肯定。
1、社会价值升华。班级管理员这份职业是一个具有社会意义的工作。通过特殊教育，我们帮助学生学会适应生活的技能，帮助他们学会自力更生，也在帮助社会减轻负担，我帮助了他人，也帮助了社会，我感到非常有价值。
2、一节好课（每天六节课）的学习。有效利用每天六节课，通过观摩与学习，学习任课老师好的教法、教艺。
3、定期审视自己，在工作中不断反思、总结以提升自身专业素养和综合能力。
（三）、心怀梦想，未来可期。找准自己的定位与需求，明确目标与方向，才能不断改善通向目标的途径以确保目标实现。梦想是什么？是走向成功的动力，是奋斗的目标，是一种让你感到坚持就是幸福的东西。梦想是也是一场孤独的旅行，需要每一个心怀梦想的人踏平旅途中的坎坷，不言放弃，勇敢执着，努力前行。时刻做好准备迎接新机会，相信梦想从不亏欠坚持的每个人。
最后，张老师以“发光并非是太阳的专利，你我都可以。”结束了这次的分享，希望在座的每一位管理员老师都能立足岗位，干出精彩。
在张老师分享完后，邓景秀老师对本次分享做了如下总结：我们之所以能有安全有序的课堂，能平安度过每一天，跟每一位班级管理员的辛勤付出是分不开的。带好一个班决然不是班主任一个人的事，是班级所有老师合力的结果，学生的进步便是对老师辛勤付出的肯定。
不管我们处在班级、学校、社会中的那个位置，只要我们换个角度去看问题，也许就会发现，平凡的自己也有很多闪光的地方，再普通的岗位也会能实现自己的价值。
在路上——我们一直都在修练自身、一直都在为我们眼前这些特殊的生命默默地贡献。
在路上——我们一直在努力，为个人的成长、部门的发展、学校的改革而尽心尽力、全力以赴。
在路上——我们会一直相互守望，彼此鼓励，共同创造属于我们的职业辉煌。