深圳元平特殊教育学校简介

深圳元平特殊教育学校创办于1991年，是深圳市第一所公办特殊教育学校，是为听力障碍、视力障碍学生提供小学、初中、高中教育，为智力障碍等其它类型特殊学生提供中职阶段职业教育与高职院校合作开展中高职教育的综合性特殊教育学校。是深圳市特殊教育指导中心，深圳市特殊教育资源中心。

学校始终坚持“以人为本、育残成才”的办学宗旨，认真贯彻落实特殊教育提升计划,紧紧围绕“建设全国特殊教育先行示范校”的目标，积极创建中国特殊教育、中国人权事业“两个窗口”，努力打造教师队伍建设、特殊教育改革和人权保障水平“三个高地”。学校锐意改革，勇于创新，获得“全国教育系统先进集体”“全国特殊教育先进单位”“全国三八红旗集体”“全国特奥工作先进单位”“全国巾帼文明岗”“全国工人先锋号”“全国特殊教育信息化先进单位”“全国创建绿色学校活动先进单位”共8项国家级荣誉，教学成果获基础教育国家级教学成果奖，先后多次在全国性会议上介绍经验，被誉为中国特殊教育的一面旗帜。

学校占地7.2万平方米，建筑面积5.3万平方米。学校现有教职工465人，共有86个教学班，在校各类特殊学生近700名，是“中国教育科学研究院特殊教育实验基地”“中国特奥培训基地”“广东省特殊教育基地”及深圳教育改革创新“年度产教融合典范职业学校”“深圳市体育特色学校”。学校坚持内涵发展，以“课程、教材、教师、教法”为核心，深化教育教学改革，形成职业教育、课程改革、信息技术、特奥运动、康复教育五大办学品牌，引领中国特殊教育的改革和发展。

五大品牌

职业教育创新发展，打造特色培养模式

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，打造“双师型”职业教育专业师资队伍、6000平米职业教育基地、面向就业市场的现代化职业教育课程体系，努力构建“职业教育、就业培训、就业安置一体化”的立交桥模式。坚持创新校企合作机制，提出“三进三出”的校企合作新模式，实现教育基地立体式布局，形成了一校多企的合作局面。目前开设15个专业方向，分别为电子商务、中西面点、中餐烹饪、园林绿化（园林艺术方向）、园林绿化（插花艺术方向）、高星级饭店运营与管理（洗衣服务方向）、高星级饭店运营与管理（客房服务方向）、高星级饭店运营与管理（餐饮服务方向）、邮政快递运营、行政事务助理、市场营销、汽车美容与装潢、民间传统工艺、工艺美术（绘画与手工方向）、工艺美术（衍纸方向）。职业教育经验得到教育部肯定，学校编写的著作《智障学生职业教育模式》获教育部第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖，是全国基层特殊教育学校唯一获奖的科研成果，被全国十余所高等院校特殊教育专业选做精品教材。

在中重度障碍学生的职业教育阶段坚持“生存”、“自理”、“生活”为核心的发展理念。目前共开设了3门专业课程，分别为家政服务、园林绿化和工艺美术，为学生的居家生活和支持性就业提供专业化、持续性的职前训练。

校本课程建设硕果累累，研究成果上升为国家标准

我校编订了近60万字的教学指引、1224册校本教材，校本课程体系成为国家培智课程方案的框架基础。《培智学校义务教育运动与保健课程标准》通过专家评审并纳入教育部正式发布实施的《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》。2020年，曹艳校长主持的教科研项目“教育、康复、职业训练相结合”培智学校校本课程体系在深圳市2017年学校课程体系优化项目验收中获评“优秀”，是深圳市基础教育系统唯一一所获评优秀的学校。2021年，在广东省教育厅组织的广东省特殊教育精品课程建设项目申报工作中，我校申报的《特奥融合运动》《共生生命教育课程》成功立项。智障学生健康体育课程实践成果经广东省教育厅推荐，应邀在第六届中国教育创新成果公益博览会上展出。

智慧校园信息化建设成果显著，信息化资源全国共享

学校获得“全国特殊教育信息化先进单位”称号。在中国教育技术协会中小学专业委员会成立二十周年年会上，我校被评为“优秀组织奖”，是全国特殊教育学校中唯一获奖单位。学校开发建设的《全国特殊教育资源库（智障版）》获广东省教育教学成果二等奖，已在全国特殊教育学校推广使用。近年来，学校加快了信息化综合管理系统平台的建设开发进程，包括数字化图书馆、智慧云课堂、人脸识别安全管理系统等应用功能。学校注重加强教师信息技术应用培训和实践，促进教育信息化的深层次融合。

特奥项目百花齐放，特奥运动人才辈出

我校作为全国第一个国家级“特奥培训基地”，荣获2006-2010年度全国特奥先进单位，2007-2010年全国残疾人体育先进单位，2012年深圳市体育特色学校。先后开设了田径、游泳、轮滑、乒乓球、篮球、足球、羽毛球、冰壶等特奥项目。学校特奥健儿多次参加国际、国家及省市各级各类比赛，取得了优异成绩，共获得金牌430枚、银牌344枚、铜牌270枚。

康复教育体系完善，医教结合经验辐射全国

我校自1995年开始接收孤独症儿童入学，是国内最早招收孤独症儿童的学校，并在全国率先形成了孤独症、脑瘫儿童康复课程体系，同时不断加强课程整合，提高康复类课程比重。学校积极探索医教结合模式，通过物理治疗、运动功能训练、作业治疗、言语治疗、感统训练、音乐治疗、社会交往训练等多种康复训练手段，以及思维训练、PECS（图片交换沟通）、蒙台梭利等特色教学方法，形成了医教结合立体多元康复体系，促进学生全面康复、身心全面发展。

坚持内涵发展  提升办学层次

提升办学层次，开设“三二分段”中高职班

2022年秋季学期，在广东省教育厅和深圳市教育局的重视与支持下，我校与深圳职业技术大学合作举办的中高职贯通培养“三二分段”中高职班正式开班。探索合作开展残疾人高等教育，共同实施五年一体化人才培养。“三二分段”中高职班将打通特殊学生的职业上升通道，目前已开设高星级饭店运营与管理、工艺美术两个专业。

加强队伍建设 发挥示范引领作用

教师队伍业务精、能力强、素质高，人才领跑优势凸显

我校现有专任教师289人，本科以上学历达99.65%，研究生学历达37.60%以上。教师先后9人次获得“全国先进工作者”“全国模范教师”“全国优秀教师”等国家级荣誉。有广东省五一劳动奖章获得者1人，广东省劳动模范2人，省名书记工作室主持人1人，省名校长工作室主持人1人，省特级教师5人，省中小学“百千万人才培养工程”名师培养对象6人，深圳市高层次人才4人，深圳市教育科研专家1人，深圳市教育科研骨干2人，深圳市教学名师7人，市名班主任工作室主持人1人。教师在全国、省、市各类教育教学及专业技能大赛获奖数百项。

特殊教育指导（资源）中心履行职能，完善特殊教育保障机制

 深圳市教育局于2016年和2020年分别在深圳元平特殊教育学校挂牌成立了“深圳市特殊教育指导中心”和“深圳市特殊教育资源中心”。中心受教育行政部门委托，依托残疾人教育专家委员会积极开展相关工作，落实特殊教育发展联席会议工作部署，履行咨询服务、融合宣导、巡回指导、督导评价、教育评估、特教研究、师资培训和资源支持等工作职能。中心自成立以来充分发挥示范引领作用，为推动全市特殊教育高质量融合发展提供了有力保障。

学校未来发展方向

学校将按照深圳市教育局统一部署，努力办好各类特殊学生高中阶段职业教育，与高职院校合作开展中高职教育，以深圳建设中国特色社会主义先行示范区为契机，开拓进取、勇于创新，打造综合性特殊教育先行示范学校。

新时代，学校将紧紧抓住深圳“双区”建设这一重大历史机遇，进一步加强内涵建设，以加快特殊教育现代化、推进融合教育专业化、完善职业教育体系化为核心发展目标，全面实现学校职能的转型升级，构建集学校教育、区域指导、资源平台于一体的多功能综合教育体，为实现深圳特殊教育先行示范、办好人民满意的特殊教育而砥砺奋进！